Roma, 26 nov. (Apcom) – Studiare online funziona, e porta gli stessi frutti che seguire i normali corsi universitari in classe, in relazioni faccia a faccia. A sostenerlo è uno studio della University of Nebraska-Lincoln (Usa) recentemente pubblicato sul Journal of Natural Resources and Life Sciences Education, da cui emerge che l’assenza di coesione, di spirito di gruppo e di interazione, ai fini dei voti ottenuti, non cambia nulla. Lo studio contraddirebbe dunque i risultati ottenuti da precedenti ricerche secondo cui, spiega Robert Vavala, uno degli autori dello studio, “gli studenti che si sentono ‘collegati’ ai propri compagni di classe tendono a godere di più delle lezioni e, alla fine, ottengono migliori risultati”.
I ricercatori hanno analizzato i dati di un sondaggio condotto su 250 studenti iscritti in tre diversi corsi di laurea in cui erano presenti lezioni frontali e lezioni online per la preparazione degli stessi esami: ed è emerso che, nonostante gli studenti dei corsi online affermavano di sentirsi meno “connessi” con i propri colleghi – e di percepire meno senso di coesione, spirito di comunità, fiducia e interazione – hanno fatto registrare gli stessi voti agli esami.
Fonte: http://notizie.virgilio.it